15 de junio de 2021

15 de junio: DÍA NACIONAL DEL LIBRO



Fueron de papiro y de pergamino, hoy en día conviven los que son de papel y electrónicos. Los hay con y sin ilustraciones; grandes, chicos, medianos; vienen en varios tomos, volúmenes o en uno sólo; podemos acceder a ellos en bibliotecas escolares, públicas, privadas, caseras, en librerías elegantes o en ferias ubicadas en parques.

Los libros pueden ser tan diversos como son sus contenidos y  las distintas formas de acercarnos a ellos. Pero en la raíz de que sigamos leyendo y escribiendo libros se encuentra algo que nos vincula con nuestra humanidad: cómo sabemos que tenemos una única vida, para evitar a la muerte inevitable y al olvido inexorable, necesitamos de un objeto que pueda recordar todo lo que hacemos, un medio para transmitir y preservar la ciencia, la historia y la poesía. Por eso, inventamos los libros.

Pero las/os bibliotecarias/os de la escuela sospechamos que también los inventamos para acercarnos a otras/os. Los libros son objetos que propician el encuentro ya sea a partir del comentario de una lectura, o porque es usado como herramienta de trabajo o se lo ofrece como regalo. 
Y así, el objeto-libro pasa a ser otra cosa. Se producen diálogos con voces pasadas y con pensamientos ajenos que dan lugar a ideas propios, que a su vez pueden ser comunicados.
Por eso los cuidamos y los difundimos, más allá de nuestra profesión, como lectoras/es. Y también como amantes de una vida mejor, porque los libros nos hacen libres.


Respecto del origen de la efeméride, en nuestro país a conmemoración comenzó el 15 de junio de 1908. El Consejo Nacional de Mujeres entregó ese día los premios de su concurso literario e instaló la fecha como festejo anual.  En 1924, aquel Consejo logró que el entonces presidente Marcelo T. de Alvear firmara un decreto que declaró el día como “Fiesta del Libro”. Luego, en 1941, a instancias de una resolución del Ministerio de Educación,  se cambió la denominación por “Día del Libro”, la cual se mantiene hasta hoy.

10 de junio de 2021

10 de Junio: DÍA DE LA SEGURIDAD VIAL EN ARGENTINA


Es el 10 de junio en recuerdo del cambio en el sentido de tránsito en el país, instaurado de 1945. El objetivo de la fecha es promover la educación vial y fomentar la toma de conciencia acerca de la problemática de los siniestros viales.

Los siniestros de tránsito son la principal causa de muerte no natural en la Argentina.  Y sólo en el 14% de los casos se llega a una condena.

Estamos a acostumbradas/os a que cuando se hable de educación vial se refiera solamente al comportamiento de las/os conductoras/es de vehículos motorizados y a la implementación de señales de tránsito. Sin embargo, la educación vial compete a todas y todos quienes circulamos por espacio público involucrando a ciclistas y peatones, usuarias/os del transporte público.

En los últimos años, desde los estados y organismos de la sociedad que concientizan sobre este problema, se está insistiendo en modificar la cultura vial, 
¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura vial? En principio implica ciertos conocimientos, prácticas y reglas que rigen nuestro comportamiento mientras nos trasladamos en la vía pública ya sea en el rol de conductores de vehículos, peatones o usuarios de medios de transporte público. «La conducta vial, como cualquier conducta humana es un hecho social y por lo tanto, es aprendida» (Wright, 2010). Por su misma naturaleza social, los rasgos de la conducta vial no son necesarios ni inmutables, es decir, pueden modificarse si se tienen en cuenta los aspectos centrales que conforman la manera compleja de circular de los argentinos.

Las normas legales existen pero tanto peatones como conductores se sienten habilitados a interpretarlas según su posición, las características de su vehículo y las circunstancias particulares de la conducción. En los encuentros cotidianos por calles y rutas solemos ver al resto de los conciudadanos como adversarios –cuando no enemigos─ de quienes tenemos que defendernos. De este modo, se dan distintas relaciones de poder tales como dominación de género o control del territorio. En conclusión, rara vez percibimos a las normas de tránsito como normas de convivencia que regulan nuestra interacción con otros ciudadanos en los espacios públicos, y, por el contrario, quien practica y respeta dichas normas de convivencia aparece como una “persona rara”.

Les compartimos la siguiente información periodística para que podamos ahondar en esta problemática socio-cultural: Bin, Stella (2019). 
Cómo evitar la principal causa de muerte en adolescentes y jóvenes: los siniestros de tránsito.Redacción. Consultado el 2 de junio de 2021 en:https://www.redaccion.com.ar/como-evitar-la-principal-causa-de-muerte-en-adolescentes-y-jovenes-los-siniestros-de-transito/?fbclid=IwAR0MRqcMyNSE_fj_ogl9mDgiTokK67Z0xZOs_bptLjdjwK4kIf9w-SeCkoY

9 de junio de 2021

ACTO del 25 de MAYO.




          Los invitamos a disfrutar de los trabajos realizados en conmemoración de nuestra fecha patria " 25 de Mayo"
  
Hacé click en el enlace: https://padlet.com/silviavilla1/dzc8mc5lzs7locip
https://padlet.com/silviavilla1/dzc8mc5lzs7locip

7 de junio de 2021

VIERNES DE NOVELA DE ABRIL: HOMENAJE AL DOCENTE CARLOS FUENTEALBA



La bibliotecaria Sandra junto a chicxs con sus "leidoscopios".

El pasado 4 de abril se conmemoraron 14 años del asesinato del docente Carlos Fuentealba. Desde la escuela le realizamos un primer homenaje que pueden ver en http://biblioteca05de06.blogspot.com/2021/04/dia-4-de-abril-recordando-carlos.html

El segundo homenaje a Carlos vino de la mano del Viernes de novela, y fue realizado durante el mes de mayo. Lxs bibliotecarixs Sandra y Santiago compartieron con lxs estudiantes del primer ciclo una historieta donde narraban parte de la vida y lucha de Carlos y con lxs estudiantxs del segundo ciclo el siguiente poema escrito por Carlos:

CREO

Hay un camino
para cada ser humano.
        No somos todos iguales,
        hay que transitarlo
        con mucha confianza
        y respetando el camino
        del que está al lado.

Sin egoísmo, humildemente,
sencillamente, hacer.
    O no hacer pero
    enfrentarlo todo.
        Analizándolo, escuchando,
        criticando, pero estar.

            Ser uno, pisar la tierra
            de nuestro camino,
            saborearla, catarla,
    beberla, chuparle el
    tuétano a la vida.

Sin miedo, sin egoísmo.

No pensar si salir bien o mal,
hacerlo, después vemos.

Para este Viernes de novela lxs bibliotecarixs construyeron unos hermosos "Leidoscopios" hechos con tubos (aportados lxs chicos) por los que se pasaba una cinta de papel de calcar, con la historieta y con el poema respectivamente, los cuales, para ser leídos, eran colocados por lxs chicos a trasluz como si fueran unos caleidoscopios.

                            

En plena lectura de su "leidoscopio". Detrás, el mural en homenaje a Fuentealba realizado en la Escuela.

La memoria de Carlos sigue viva en cada poesía e historieta narrada.

NOS ENCANTÓ INVITARLOS A ESTA PROPUESTA, TUVIMOS UN HERMOSA DEVOLUCIÓN POR PARTE DE LXS ESTUDIANTES Y DOCENTES. ¡HASTA EL PRÓXIMO VIERNES DE NOVELA!

                       

                           El bibliotecario Santiago narrando el poema "Creo".


Les compartimos más fotos en el siguiente link(para pasar de diapositiva, deben apretar las flechas a los costados) : https://www.canva.com/design/DAEgWzQt9PI/rSA4S7t6TAKJBGylF2tDBg/view?utm_content=DAEgWzQt9PI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent#4  



3 de junio de 2021

5 de junio: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE


Cada año, desde 1974, el Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio con la participación de organizaciones sociales y políticas en un esfuerzo por abordar los más apremiantes problemas socio-ambientales.


Se instituyó este día con el objetivo de contribuir a crear conciencia acerca de la necesidad de proteger y mejorar el medio ambiente del que formamos parte y que, debido al modelo de producción actual que prioriza la ganancia por sobre a salud, es agredido día a día.

La solución a los atentados ambientales por culpa de la cementación urbana (la construcción indiscriminada de edificios y de plazas con más cemento que pasto y árboles, el asfaltado de calles adoquinadas, etc. que un gran problema en la ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires), de la megaminería, de la extracción de hidrocarburos, del monocultivo, del calentamiento global, de la desertificación, de la suba del nivel del mar por derretimiento de los casquetes polares y de la migración de millones de personas forzada a causa de estas cuestiones va de la mano de la concientización y acción colectiva que empieza desde pequeñas/os.

Urge organizar a escala global una transición energética en el que las actividades económicas se basen en el uso de energías renovables (viento, agua, rayos solares, biomasa, etc.) y en una planificación racional de fabricación y distribución de los bienes de consumo y de la construcción de ciudades.

3 de junio: 6to aniversario de #NiUnaMenos


 Miles de personas frente al Congreso Nacional el 3 de junio de 2015.

El 3 de junio del año del 2015, una convocatoria lanzada a través de las redes sociales bajo la consigna “Ni Una Menos”, como respuesta a una serie de femicidios ocurridos en el país, movilizó alrededor de 500 mil personas en diferentes localidades de la Argentina. Aquellas manifestaciones permitieron dar mayor visibilidad a reclamos que el movimiento feminista venía sosteniendo desde hacía años, y significó un parteaguas para que la agenda de los feminismos adquiriera un lugar central dentro del debate público.

Marta Dillon, periodista, nos recuerda los orígenes y fundamentos del movimiento #NiUnaMenos: "Fue la constante y rítmica acumulación de noticias sobre mujeres, las últimas además adolescentes, lo que desencadenó la necesidad de poner en la calle una serie de palabras como un grito: ¡Basta de femicidios! Ese grito cuajó en una consigna: Ni una menos. (…) Puede ser que alguna de las mujeres convertidas en víctimas apenas haya tenido tiempo u oportunidad de expresar ese no, pero la violencia machista, esa que es la base del iceberg cuya punta son los femicidios existe para eso: para aleccionar a las mujeres, para reponerlas en el lugar del que obedece frente a la autoridad masculina, frente al acuerdo de que los varones tienen una sexualidad compulsiva y las mujeres deberían cuidarse de provocarlos o pagar las consecuencias; es el intento desesperado por custodiar un orden de dominación que se hace visible cuando siente que tambalea y entonces se impone con violencia. Se hace visible cuando las mujeres reclaman soberanía sobre sus cuerpos, sus vidas, sus relaciones y sus logros y 3 entonces quienes desde siempre detentaron privilegios –conscientes o no de ellos– temen perderlos y aplican su propia lógica de poder: la reducción de la autoestima, la descalificación, el acoso sexual sea en la calle o en cualquier otro lugar donde las mujeres se desenvuelven y se relacionan con otros, los golpes, hasta la muerte. Cuando se habla de violencia contra las mujeres se habla de esto, no es posible convencer a los violentos de que no peguen porque esa mujer a la que lastiman es también madre, hermana, hija o esposa (…) No hay tal cosa como esencia femenina, ni instinto materno, ni ninguna propensión natural hacia el deseo de ser una princesa atrapada en una torre esperando que un caballero la rescate. Todas estas cosas son construcciones culturales que le han servido a unos y han organizado la dominación de las otras. Es la forma en que se educa a las nenas, en la sumisión y el convencimiento de que deben ser dóciles, no jugar al fútbol como machonas. Son construcciones culturales que se refuerzan cada vez que se le pregunta a una nena de cuatro años si tiene novio o a un nene de la misma edad si tiene novia reforzando una heterosexualidad obligatoria para todos y todas que carga de vergüenza o que implica dosis altas de rebeldía y autoafirmación para poder modificarse. ¿Cuántas de estas cosas entran cuando se enuncia la consigna Ni una menos? (…) Si algo puede transformarse después de la concentración del 3 de junio es porque se habrá puesto en la agenda pública, con la fuerza de una presencia masiva y diversa en la calle, que es necesario delatar los mecanismos de un sistema patriarcal que ya no se resiste pero que se defiende de la decadencia a golpes de puño. Nos importan las muertes de las mujeres, pero sobre todo nos importan sus vidas, sus trayectorias, sus historias, sus voces. Importan vivas, libres y autónomas". Fuente: Diario Página 12,01/06/15 

¡Basta de violencias sexistas, clasistas, económicas! ¡Basta de femicidios y travesticidios! Para que se cumplan estas exigencias, es necesario trabajar junto con las/os niñas/os este problema.

Si sufrís violencia de género comunicate al 144, una línea de atención telefónica donde te brindan información, asesoramiento y contención durante las 24 horas, los 365 días del año. Es anónima, gratuita y nacional.

1 de junio de 2021

1 de junio: DÍA INTERNACIONAL DE LAS INFANCIAS LIBRES


Desde hace años vivimos en  momentos de cambio social y de paradigmas convocantes, es necesario pensar de manera inclusiva. En este contexto, en Argentina, se propone que el "Día del Niño" pase a ser el Día de las Infancias. Considerar el Día de las Infancias como el mejor camino de respeto para las niñas y los niños, libres de estereotipos a causa de la diversidad que implica esa franja etaria.


“La lengua degenerada” de Sol Minoldo y Juan Cruz Balián, artículo que recomendamos leer sobre nuestra lengua y sus cambios, nos recuerda que “vivimos en una realidad que, a fuerza de rodearnos, a la larga termina volviéndose invisible. Y que sólo la percibimos cuando se convierte en algo disruptivo, en un estorbo en nuestro camino. Mientras tanto, las cosas de las que más seguros solemos estar terminan demostrando ser aquellas sobre las que más nos equivocamos. Por ejemplo, el castellano”.

¿Por qué Argentina lo llama el Día de las infancias?

El Día de las Infancias pretende posicionar el enfoque de derechos con perspectiva de géneros y diversidad en la forma de representar a la diversidad de las vivencias de la niñez. "Decir niño no alcanza para representar las experiencias heterogéneas y múltiples de la niñez. Desde el Estado queremos nombrar una jornada en plural, que celebre a cada chica, chico, chique, gurí, changuito, mitai en guaraní, weñi en mapudungun, y sus diversos modos de vivir esta etapa de la vida" expresó el titular de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) Gabriel Lerner. Este funcionario también afirma que El lenguaje muchas veces cristaliza y reproduce desigualdades. Creemos que para desnaturalizar inequidades y dar cuenta de la diversidad propia de la experiencia en la niñez son necesarios cambios también en el plano de lo simbólico. Por eso, proponemos llamar a este día como Día De Las Infancias".

¿Por qué se celebra a nivel internacional el 1ro de junio?

La conmemoración del 1ro de junio como “Día Internacional de la Infancia” fue instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1956. Para celebrar este día, la ONU invitó a todos los países a promover actividades que involucren de manera directa a las/os niñas/os como sujetos de derechos.
En Argentina se propone celebrarlo en la fecha que anteriormente correspondía al "día del niño".
 

Les compartimos interesantes lecturas para continuar luchando contra los estereotipos en relación a las niñas y niños:

Fitti, Patricia. (2019). El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa. Barcelona: Destino. https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_26d988a81723430394ac9e94e5cad8c1.pdf

de Paola, Tomie. (1979). Oliver Button es una nena
https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_4c62df9e1de545cdbfc101146ad50d11.pdf