15 de junio de 2021
15 de junio: DÍA NACIONAL DEL LIBRO
10 de junio de 2021
10 de Junio: DÍA DE LA SEGURIDAD VIAL EN ARGENTINA
Es el 10 de junio en recuerdo del cambio en el sentido de tránsito en el país, instaurado de 1945. El objetivo de la fecha es promover la educación vial y fomentar la toma de conciencia acerca de la problemática de los siniestros viales.
Los siniestros de tránsito son la principal causa de muerte no natural en la Argentina. Y sólo en el 14% de los casos se llega a una condena.
Estamos a acostumbradas/os a que cuando se hable de educación vial se refiera solamente al comportamiento de las/os conductoras/es de vehículos motorizados y a la implementación de señales de tránsito. Sin embargo, la educación vial compete a todas y todos quienes circulamos por espacio público involucrando a ciclistas y peatones, usuarias/os del transporte público.
En los últimos años, desde los estados y organismos de la sociedad que concientizan sobre este problema, se está insistiendo en modificar la cultura vial, ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura vial? En principio implica ciertos conocimientos, prácticas y reglas que rigen nuestro comportamiento mientras nos trasladamos en la vía pública ya sea en el rol de conductores de vehículos, peatones o usuarios de medios de transporte público. «La conducta vial, como cualquier conducta humana es un hecho social y por lo tanto, es aprendida» (Wright, 2010). Por su misma naturaleza social, los rasgos de la conducta vial no son necesarios ni inmutables, es decir, pueden modificarse si se tienen en cuenta los aspectos centrales que conforman la manera compleja de circular de los argentinos.
Las normas legales existen pero tanto peatones como conductores se sienten habilitados a interpretarlas según su posición, las características de su vehículo y las circunstancias particulares de la conducción. En los encuentros cotidianos por calles y rutas solemos ver al resto de los conciudadanos como adversarios –cuando no enemigos─ de quienes tenemos que defendernos. De este modo, se dan distintas relaciones de poder tales como dominación de género o control del territorio. En conclusión, rara vez percibimos a las normas de tránsito como normas de convivencia que regulan nuestra interacción con otros ciudadanos en los espacios públicos, y, por el contrario, quien practica y respeta dichas normas de convivencia aparece como una “persona rara”.
Les compartimos la siguiente información periodística para que podamos ahondar en esta problemática socio-cultural: Bin, Stella (2019). Cómo evitar la principal causa de muerte en adolescentes y jóvenes: los siniestros de tránsito.Redacción. Consultado el 2 de junio de 2021 en:https://www.redaccion.com.ar/como-evitar-la-principal-causa-de-muerte-en-adolescentes-y-jovenes-los-siniestros-de-transito/?fbclid=IwAR0MRqcMyNSE_fj_ogl9mDgiTokK67Z0xZOs_bptLjdjwK4kIf9w-SeCkoY
9 de junio de 2021
ACTO del 25 de MAYO.
Los invitamos a disfrutar de los trabajos realizados en conmemoración de nuestra fecha patria " 25 de Mayo"
7 de junio de 2021
VIERNES DE NOVELA DE ABRIL: HOMENAJE AL DOCENTE CARLOS FUENTEALBA
El pasado 4 de abril se conmemoraron 14 años del asesinato del docente Carlos Fuentealba. Desde la escuela le realizamos un primer homenaje que pueden ver en http://biblioteca05de06.blogspot.com/2021/04/dia-4-de-abril-recordando-carlos.html
El segundo homenaje a Carlos vino de la mano del Viernes de novela, y fue realizado durante el mes de mayo. Lxs bibliotecarixs Sandra y Santiago compartieron con lxs estudiantes del primer ciclo una historieta donde narraban parte de la vida y lucha de Carlos y con lxs estudiantxs del segundo ciclo el siguiente poema escrito por Carlos:
CREO
Hay un camino
para cada ser humano.
No somos todos iguales,
hay que transitarlo
con mucha confianza
y respetando el camino
del que está al lado.
Sin egoísmo, humildemente,
sencillamente, hacer.
O no hacer pero
enfrentarlo todo.
Analizándolo, escuchando,
criticando, pero estar.
Ser uno, pisar la tierra
de nuestro camino,
saborearla, catarla,
beberla, chuparle el
tuétano a la vida.
Sin miedo, sin egoísmo.
No pensar si salir bien o mal,
hacerlo, después vemos.
Para este Viernes de novela lxs bibliotecarixs construyeron unos hermosos "Leidoscopios" hechos con tubos (aportados lxs chicos) por los que se pasaba una cinta de papel de calcar, con la historieta y con el poema respectivamente, los cuales, para ser leídos, eran colocados por lxs chicos a trasluz como si fueran unos caleidoscopios.
La memoria de Carlos sigue viva en cada poesía e historieta narrada.
NOS ENCANTÓ INVITARLOS A ESTA PROPUESTA, TUVIMOS UN HERMOSA DEVOLUCIÓN POR PARTE DE LXS ESTUDIANTES Y DOCENTES. ¡HASTA EL PRÓXIMO VIERNES DE NOVELA!
El bibliotecario Santiago narrando el poema "Creo".
Les compartimos más fotos en el siguiente link(para pasar de diapositiva, deben apretar las flechas a los costados) : https://www.canva.com/design/DAEgWzQt9PI/rSA4S7t6TAKJBGylF2tDBg/view?utm_content=DAEgWzQt9PI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent#4
3 de junio de 2021
5 de junio: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Cada año, desde 1974, el Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio con la participación de organizaciones sociales y políticas en un esfuerzo por abordar los más apremiantes problemas socio-ambientales.
3 de junio: 6to aniversario de #NiUnaMenos
Marta Dillon, periodista, nos recuerda los orígenes y fundamentos del movimiento #NiUnaMenos: "Fue la constante y rítmica acumulación de noticias sobre mujeres, las últimas además adolescentes, lo que desencadenó la necesidad de poner en la calle una serie de palabras como un grito: ¡Basta de femicidios! Ese grito cuajó en una consigna: Ni una menos. (…) Puede ser que alguna de las mujeres convertidas en víctimas apenas haya tenido tiempo u oportunidad de expresar ese no, pero la violencia machista, esa que es la base del iceberg cuya punta son los femicidios existe para eso: para aleccionar a las mujeres, para reponerlas en el lugar del que obedece frente a la autoridad masculina, frente al acuerdo de que los varones tienen una sexualidad compulsiva y las mujeres deberían cuidarse de provocarlos o pagar las consecuencias; es el intento desesperado por custodiar un orden de dominación que se hace visible cuando siente que tambalea y entonces se impone con violencia. Se hace visible cuando las mujeres reclaman soberanía sobre sus cuerpos, sus vidas, sus relaciones y sus logros y 3 entonces quienes desde siempre detentaron privilegios –conscientes o no de ellos– temen perderlos y aplican su propia lógica de poder: la reducción de la autoestima, la descalificación, el acoso sexual sea en la calle o en cualquier otro lugar donde las mujeres se desenvuelven y se relacionan con otros, los golpes, hasta la muerte. Cuando se habla de violencia contra las mujeres se habla de esto, no es posible convencer a los violentos de que no peguen porque esa mujer a la que lastiman es también madre, hermana, hija o esposa (…) No hay tal cosa como esencia femenina, ni instinto materno, ni ninguna propensión natural hacia el deseo de ser una princesa atrapada en una torre esperando que un caballero la rescate. Todas estas cosas son construcciones culturales que le han servido a unos y han organizado la dominación de las otras. Es la forma en que se educa a las nenas, en la sumisión y el convencimiento de que deben ser dóciles, no jugar al fútbol como machonas. Son construcciones culturales que se refuerzan cada vez que se le pregunta a una nena de cuatro años si tiene novio o a un nene de la misma edad si tiene novia reforzando una heterosexualidad obligatoria para todos y todas que carga de vergüenza o que implica dosis altas de rebeldía y autoafirmación para poder modificarse. ¿Cuántas de estas cosas entran cuando se enuncia la consigna Ni una menos? (…) Si algo puede transformarse después de la concentración del 3 de junio es porque se habrá puesto en la agenda pública, con la fuerza de una presencia masiva y diversa en la calle, que es necesario delatar los mecanismos de un sistema patriarcal que ya no se resiste pero que se defiende de la decadencia a golpes de puño. Nos importan las muertes de las mujeres, pero sobre todo nos importan sus vidas, sus trayectorias, sus historias, sus voces. Importan vivas, libres y autónomas". Fuente: Diario Página 12,01/06/15
¡Basta de violencias sexistas, clasistas, económicas! ¡Basta de femicidios y travesticidios! Para que se cumplan estas exigencias, es necesario trabajar junto con las/os niñas/os este problema.
1 de junio de 2021
1 de junio: DÍA INTERNACIONAL DE LAS INFANCIAS LIBRES
Desde hace años vivimos en momentos de cambio social y de paradigmas convocantes, es necesario pensar de manera inclusiva. En este contexto, en Argentina, se propone que el "Día del Niño" pase a ser el Día de las Infancias. Considerar el Día de las Infancias como el mejor camino de respeto para las niñas y los niños, libres de estereotipos a causa de la diversidad que implica esa franja etaria.
¿Por qué Argentina lo llama el Día de las infancias?
El Día de las Infancias pretende posicionar el enfoque de derechos con perspectiva de géneros y diversidad en la forma de representar a la diversidad de las vivencias de la niñez. "Decir niño no alcanza para representar las experiencias heterogéneas y múltiples de la niñez. Desde el Estado queremos nombrar una jornada en plural, que celebre a cada chica, chico, chique, gurí, changuito, mitai en guaraní, weñi en mapudungun, y sus diversos modos de vivir esta etapa de la vida" expresó el titular de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) Gabriel Lerner. Este funcionario también afirma que “El lenguaje muchas veces cristaliza y reproduce desigualdades. Creemos que para desnaturalizar inequidades y dar cuenta de la diversidad propia de la experiencia en la niñez son necesarios cambios también en el plano de lo simbólico. Por eso, proponemos llamar a este día como Día De Las Infancias".
¿Por qué se celebra a nivel internacional el 1ro de junio?
La conmemoración del 1ro de junio como “Día Internacional de la Infancia” fue instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1956. Para celebrar este día, la ONU invitó a todos los países a promover actividades que involucren de manera directa a las/os niñas/os como sujetos de derechos.
En Argentina se propone celebrarlo en la fecha que anteriormente correspondía al "día del niño".
Les compartimos interesantes lecturas para continuar luchando contra los estereotipos en relación a las niñas y niños:
Fitti, Patricia. (2019). El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa. Barcelona: Destino. https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_26d988a81723430394ac9e94e5cad8c1.pdf
de Paola, Tomie. (1979). Oliver Button es una nena. https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_4c62df9e1de545cdbfc101146ad50d11.pdf