ACTO del 25 de MAYO.

          Los invitamos a disfrutar de los trabajos realizados en conmemoración de nuestra fecha patria " 25 de Mayo"

  

Hacé click en el enlace: https://padlet.com/silviavilla1/dzc8mc5lzs7locip

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VIERNES DE NOVELA DE ABRIL: HOMENAJE AL DOCENTE CARLOS FUENTEALBA

La bibliotecaria Sandra junto a chicxs con sus "leidoscopios".

El pasado 4 de abril se conmemoraron 14 años del asesinato del docente Carlos Fuentealba. Desde la escuela le realizamos un primer homenaje que pueden ver en http://biblioteca05de06.blogspot.com/2021/04/dia-4-de-abril-recordando-carlos.html

El segundo homenaje a Carlos vino de la mano del Viernes de novela, y fue realizado durante el mes de mayo. Lxs bibliotecarixs Sandra y Santiago compartieron con lxs estudiantes del primer ciclo una historieta donde narraban parte de la vida y lucha de Carlos y con lxs estudiantxs del segundo ciclo el siguiente poema escrito por Carlos:

CREO

Hay un camino
para cada ser humano.
        No somos todos iguales,
        hay que transitarlo
        con mucha confianza
        y respetando el camino
        del que está al lado.

Sin egoísmo, humildemente,
sencillamente, hacer.
    O no hacer pero
    enfrentarlo todo.
        Analizándolo, escuchando,
        criticando, pero estar.

            Ser uno, pisar la tierra
            de nuestro camino,
            saborearla, catarla,
    beberla, chuparle el
    tuétano a la vida.

Sin miedo, sin egoísmo.

No pensar si salir bien o mal,
hacerlo, después vemos.

Para este Viernes de novela lxs bibliotecarixs construyeron unos hermosos "Leidoscopios" hechos con tubos (aportados lxs chicos) por los que se pasaba una cinta de papel de calcar, con la historieta y con el poema respectivamente, los cuales, para ser leídos, eran colocados por lxs chicos a trasluz como si fueran unos caleidoscopios.

                            

En plena lectura de su "leidoscopio". Detrás, el mural en homenaje a Fuentealba realizado en la Escuela.

La memoria de Carlos sigue viva en cada poesía e historieta narrada.

NOS ENCANTÓ INVITARLOS A ESTA PROPUESTA, TUVIMOS UN HERMOSA DEVOLUCIÓN POR PARTE DE LXS ESTUDIANTES Y DOCENTES. ¡HASTA EL PRÓXIMO VIERNES DE NOVELA!

                       

                           El bibliotecario Santiago narrando el poema "Creo".

Les compartimos más fotos en el siguiente link(para pasar de diapositiva, deben apretar las flechas a los costados) : https://www.canva.com/design/DAEgWzQt9PI/rSA4S7t6TAKJBGylF2tDBg/view?utm_content=DAEgWzQt9PI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent#4  

5 de junio: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Cada año, desde 1974, el Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio con la participación de organizaciones sociales y políticas en un esfuerzo por abordar los más apremiantes problemas socio-ambientales.

Se instituyó este día con el objetivo de contribuir a crear conciencia acerca de la necesidad de proteger y mejorar el medio ambiente del que formamos parte y que, debido al modelo de producción actual que prioriza la ganancia por sobre a salud, es agredido día a día.

La solución a los atentados ambientales por culpa de la cementación urbana (la construcción indiscriminada de edificios y de plazas con más cemento que pasto y árboles, el asfaltado de calles adoquinadas, etc. que un gran problema en la ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires), de la megaminería, de la extracción de hidrocarburos, del monocultivo, del calentamiento global, de la desertificación, de la suba del nivel del mar por derretimiento de los casquetes polares y de la migración de millones de personas forzada a causa de estas cuestiones va de la mano de la concientización y acción colectiva que empieza desde pequeñas/os.

Urge organizar a escala global una transición energética en el que las actividades económicas se basen en el uso de energías renovables (viento, agua, rayos solares, biomasa, etc.) y en una planificación racional de fabricación y distribución de los bienes de consumo y de la construcción de ciudades.

3 de junio: 6to aniversario de #NiUnaMenos

 Miles de personas frente al Congreso Nacional el 3 de junio de 2015.

El 3 de junio del año del 2015, una convocatoria lanzada a través de las redes sociales bajo la consigna “Ni Una Menos”, como respuesta a una serie de femicidios ocurridos en el país, movilizó alrededor de 500 mil personas en diferentes localidades de la Argentina. Aquellas manifestaciones permitieron dar mayor visibilidad a reclamos que el movimiento feminista venía sosteniendo desde hacía años, y significó un parteaguas para que la agenda de los feminismos adquiriera un lugar central dentro del debate público.

Marta Dillon, periodista, nos recuerda los orígenes y fundamentos del movimiento #NiUnaMenos: "Fue la constante y rítmica acumulación de noticias sobre mujeres, las últimas además adolescentes, lo que desencadenó la necesidad de poner en la calle una serie de palabras como un grito: ¡Basta de femicidios! Ese grito cuajó en una consigna: Ni una menos. (…) Puede ser que alguna de las mujeres convertidas en víctimas apenas haya tenido tiempo u oportunidad de expresar ese no, pero la violencia machista, esa que es la base del iceberg cuya punta son los femicidios existe para eso: para aleccionar a las mujeres, para reponerlas en el lugar del que obedece frente a la autoridad masculina, frente al acuerdo de que los varones tienen una sexualidad compulsiva y las mujeres deberían cuidarse de provocarlos o pagar las consecuencias; es el intento desesperado por custodiar un orden de dominación que se hace visible cuando siente que tambalea y entonces se impone con violencia. Se hace visible cuando las mujeres reclaman soberanía sobre sus cuerpos, sus vidas, sus relaciones y sus logros y 3 entonces quienes desde siempre detentaron privilegios –conscientes o no de ellos– temen perderlos y aplican su propia lógica de poder: la reducción de la autoestima, la descalificación, el acoso sexual sea en la calle o en cualquier otro lugar donde las mujeres se desenvuelven y se relacionan con otros, los golpes, hasta la muerte. Cuando se habla de violencia contra las mujeres se habla de esto, no es posible convencer a los violentos de que no peguen porque esa mujer a la que lastiman es también madre, hermana, hija o esposa (…) No hay tal cosa como esencia femenina, ni instinto materno, ni ninguna propensión natural hacia el deseo de ser una princesa atrapada en una torre esperando que un caballero la rescate. Todas estas cosas son construcciones culturales que le han servido a unos y han organizado la dominación de las otras. Es la forma en que se educa a las nenas, en la sumisión y el convencimiento de que deben ser dóciles, no jugar al fútbol como machonas. Son construcciones culturales que se refuerzan cada vez que se le pregunta a una nena de cuatro años si tiene novio o a un nene de la misma edad si tiene novia reforzando una heterosexualidad obligatoria para todos y todas que carga de vergüenza o que implica dosis altas de rebeldía y autoafirmación para poder modificarse. ¿Cuántas de estas cosas entran cuando se enuncia la consigna Ni una menos? (…) Si algo puede transformarse después de la concentración del 3 de junio es porque se habrá puesto en la agenda pública, con la fuerza de una presencia masiva y diversa en la calle, que es necesario delatar los mecanismos de un sistema patriarcal que ya no se resiste pero que se defiende de la decadencia a golpes de puño. Nos importan las muertes de las mujeres, pero sobre todo nos importan sus vidas, sus trayectorias, sus historias, sus voces. Importan vivas, libres y autónomas". Fuente: Diario Página 12,01/06/15 

¡Basta de violencias sexistas, clasistas, económicas! ¡Basta de femicidios y travesticidios! Para que se cumplan estas exigencias, es necesario trabajar junto con las/os niñas/os este problema.

Si sufrís violencia de género comunicate al 144, una línea de atención telefónica donde te brindan información, asesoramiento y contención durante las 24 horas, los 365 días del año. Es anónima, gratuita y nacional.

1 de junio: DÍA INTERNACIONAL DE LAS INFANCIAS LIBRES

Desde hace años vivimos en  momentos de cambio social y de paradigmas convocantes, es necesario pensar de manera inclusiva. En este contexto, en Argentina, se propone que el "Día del Niño" pase a ser el Día de las Infancias. Considerar el Día de las Infancias como el mejor camino de respeto para las niñas y los niños, libres de estereotipos a causa de la diversidad que implica esa franja etaria.

“La lengua degenerada” de Sol Minoldo y Juan Cruz Balián, artículo que recomendamos leer sobre nuestra lengua y sus cambios, nos recuerda que “vivimos en una realidad que, a fuerza de rodearnos, a la larga termina volviéndose invisible. Y que sólo la percibimos cuando se convierte en algo disruptivo, en un estorbo en nuestro camino. Mientras tanto, las cosas de las que más seguros solemos estar terminan demostrando ser aquellas sobre las que más nos equivocamos. Por ejemplo, el castellano”.

¿Por qué Argentina lo llama el Día de las infancias?

El Día de las Infancias pretende posicionar el enfoque de derechos con perspectiva de géneros y diversidad en la forma de representar a la diversidad de las vivencias de la niñez. "Decir niño no alcanza para representar las experiencias heterogéneas y múltiples de la niñez. Desde el Estado queremos nombrar una jornada en plural, que celebre a cada chica, chico, chique, gurí, changuito, mitai en guaraní, weñi en mapudungun, y sus diversos modos de vivir esta etapa de la vida" expresó el titular de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) Gabriel Lerner. Este funcionario también afirma que “El lenguaje muchas veces cristaliza y reproduce desigualdades. Creemos que para desnaturalizar inequidades y dar cuenta de la diversidad propia de la experiencia en la niñez son necesarios cambios también en el plano de lo simbólico. Por eso, proponemos llamar a este día como Día De Las Infancias".

¿Por qué se celebra a nivel internacional el 1ro de junio?

La conmemoración del 1ro de junio como “Día Internacional de la Infancia” fue instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1956. Para celebrar este día, la ONU invitó a todos los países a promover actividades que involucren de manera directa a las/os niñas/os como sujetos de derechos.
En Argentina se propone celebrarlo en la fecha que anteriormente correspondía al "día del niño".
 

Les compartimos interesantes lecturas para continuar luchando contra los estereotipos en relación a las niñas y niños:

Fitti, Patricia. (2019). El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa. Barcelona: Destino. https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_26d988a81723430394ac9e94e5cad8c1.pdf

de Paola, Tomie. (1979). Oliver Button es una nena. https://36d73be2-24b7-437c-a04e-08f047e0a159.filesusr.com/ugd/fc5001_4c62df9e1de545cdbfc101146ad50d11.pdf

25 de mayo: PRIMERA JUNTA SUPERIOR GUBERNATIVA Y REVOLUCIÓN DE MAYO

 

El 25 de mayo de 1810 marcó un antes y un después en la historia nacional. En un escenario de fuerte crisis de la monarquía española, que se venía desarrollando desde principio del 1800, se produjo la Revolución de Mayo, el primer intento de crear un gobierno integrado por los criollos. El derrumbe del mundo monárquico abrió un nuevo camino para las colonias del Río de la Plata, que buscaron una nueva legitimidad para la vida en común, basada en los valores de la libertad, la soberanía y la igualdad. En aquel mes de mayo de 1810, después de un tiempo de fuerte convulsión política, la autoridad española, el virrey Cisneros, fue depuesto, se vio obligado a renunciar y, de ese modo, se pudo conformar la Junta Superior Provisional Gubernativa de las Provincias del Río de la Plata a nombre del Señor Don Fernando VII (más conocida como Primera Junta de Gobierno); es decir, la primera experiencia de un gobierno sin participación de la corona española. De esta manera se constituyeron las bases para la futura independencia sostenida por la lucha consecuente de mujeres -como  María Remedios del Valle, Martina Céspedes, Juana Azurduy, María Loreto Sánchez de Peón Frías, entre miles - y hombres que dieron su vida por la libertad. 

Esta Primera Junta estuvo presidida por Cornelio Saavedra; Mariano Moreno y Juan José Paso fueron sus secretarios; y Manuel Alberti, Miguel de Azcuénaga, Manuel Belgrano, Juan José Castelli, Juan Larrea y Domingo Matheu, sus vocales.

Aprovechamos para avisarles que el acto virtual en conmemoración de esta fecha tan importante será subida la semana que viene.

Les compartimos algunos recursos para trabajar con les estudiantes alrededor de esta importantísima fecha:

Actividades para primer grado:

https://www.educ.ar/recursos/152398/%C2%BFc%C3%B3mo-era-la-vestimenta-en-la-%C3%A9poca-colonial?-%C2%BFpor-qu%C3%A9?

Actividades para segundo y tercer grado:  https://www.educ.ar/recursos/152502/que-paso-en-la-semana-de-mayo

Actividades para cuarto y quinto grado:

https://www.educ.ar/recursos/152233/la-clase-del-dia-nuestro-primer-gobierno-patrio

Actividades para sexto y séptimo grado: https://www.educ.ar/recursos/152443/la-clase-del-d%C3%ADa:-te-invito-al-cabildo-abierto-del-22-de-mayo

Ideas para un acto virtual:

https://www.educ.ar/recursos/152599/25-de-mayo:-ideas-para-un-acto-virtual

Para más recursos: https://padlet.com/cecifergu/revolucionmayo

29 de mayo: 52mo ANIVERSARIO DEL CORDOBAZO

Ese día de 1969, trabajadores, estudiantes e importantes sectores populares iniciaron un camino que terminaría con la dictadura militar autodenominada “Revolución Argentina”. El paro nacional que le dio origen, que en Córdoba fue activo, enfrentaba medidas económicas reaccionarias impulsadas por el gobierno de Onganía. Sin embargo, el impulso del Cordobazo fue más allá de la caída del gobierno militar: fue el inicio de la última iniciativa en la que las y los trabajadores nos propusimos gobernarnos a nosotros mismos. Iniciativa que fue derrotada por el terrorismo de estado.

¿En qué contexto se produce ?

A nivel mundial, los trabajadores impulsaban levantamientos en todo el mundo: desde la triunfante revolución cubana en 1959, pasando por los alzamientos contra la burocracia soviética en Checoslovaquia y la rebelión estudiantil mexicana llegando a los eventos del Mayo francés (todos eventos que transcurrieron en 1968).
En Argentina, meses antes de mayo de 1969, sucedieron alzamientos obreros y estudiantiles -conocidos como Rosariazo y Tucumanazo- contra la dictadura imperante. El clima de tensión alcanzó su punto culminante en la provincia de Corrientes cuando como resultado de la represión a una movilización estudiantil caía asesinado el 15 de mayo Juan José Cabral, cursante  de la facultad de  medicina por la Universidad Nacional del Nordeste.

¿Qué sucedió en el Cordobazo y qué significó?

Para el 29 de Mayo de 1969 se convocó a un paro nacional, que como dijimos fue activo en Córdoba. En la capital de la provincia mediterránea, desde las fábricas y universidades, los trabajadores y estudiantes marcharon al centro de la ciudad para defender el sábado inglés -descanso semanal a partir de sábado al mediodía- que el ministro de economía Krieger Vasena osaba anular; repudiar los asesinatos de estudiantes en el país y exigir el fin de la dictadura.
El asesinato del matricero  Máximo Mena desata el Cordobazo. Esteobrero mecánico -y también estudiante marchaba- con la columna de los trabajadores de IKA Renault donde trabajaba, intentando ingresar al centro de la ciudad.
La movilización fue reforzada por el pueblo cordobés en su conjunto y se abrió camino por distintos barrios cordobeses y enfrentó decididamente a la policía que en estos enfrentamientos fue derrotada. Siguió luego el llamado del interventor, en funciones de gobernador, Carlos Caballero y de la dictadura habilitando la intervención del Ejército. La resistencia se mantuvo durante todo ese día y durante la noche se localizaba en el estudiantil Barrio Clínicas resistiendo hasta la mañana siguiente. Apoyados por la solidaridad activa de la población los manifestantes enfrentaron decididamente a las fuerzas armadas, el costo en vidas fue alto, sin embargo instaló una semilla de vacilación en los mandos militares, como reflejan distintos medios, el General Eliodoro Sánchez Lahoz, jefe del III Cuerpo de Ejército dijo: «Me pareció ser el jefe de un ejército británico durante las invasiones inglesas. La gente tiraba de todo desde sus balcones y azoteas».

El Cordobazo constituyó un verdadero desborde tanto de los partidos políticos tradicionales ya que los trabajadores y estudiantes reforzaron sus propias organizaciones sindicales y partidarias en los años siguientes, como de la vieja conducción sindical de la CGT que negociaba con la dictadura. Así surgieron sindicatos obreros como SITRAC y SITRAM, de las fábricas Fiat-Concord y Materfer respectivamente y destacaron dirigentes de la talla de Agustín Tosco, José Páez y Gregorio “Goyo” Flores.

Concentración de obreros mecánicos en la puerta de una fábrica a las afueras de Córdoba.

Trabajadoras, trabajadores y estudiantes por las calles cordobesas en mayo de 1969.

Recursos para docentes: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Efemerides/Mayo/Efemeride%20del%20Cordobazo.pdf